Programa de ayuda al Estudiante con Discapacidad

El Programa de Ayuda al Estudiante con Discapacidad (Programa PAED por sus siglas) es la herramienta medular de nuestra asociación civil. Fue creado para plasmar el objetivo principal de El Palomar: la educación inclusiva de niños, niñas y jóvenes con discapacidad que necesiten apoyo al acceso, la permanencia, la participación y el aprendizaje en la educación.

Con la implementación de este programa, se garantizan las adaptaciones arquitectónicas, de comunicación y de ayudas técnicas y tecnológicas, con el objetivo de que el alumno o la alumna participe y perdure en su proceso educativo.

Apuntando a la igualdad de oportunidades y equidad en derechos para todos y todas, El Palomar le brinda al/a alumno/a y a su familia todas las facilidades económicas que se necesite para su educación, soporte institucional, apoyo psicológico en términos educativos, todo ello para lograr una inclusión exitosa y sostenida en el tiempo.

Este programa trabajará de forma inclusiva sobre tres pilares fundamentales: niño/a Paed, Familia e Institución Educativa. Estos cimientos serán esenciales para garantizar la igualdad de oportunidades en el desarrollo del joven en su edad adulta, promover su inclusión integral y participación en la sociedad, y favorecer su desarrollo académico y de aprendizaje.

• Concientizando a los distintos sectores de la institución educativa, impulsando la eliminación de barreras actitudinales, asesorando sobre el programa y alumno/a PAED.
• Promoviendo la inclusión, accesibilidad, acceso a la información, comunicación y concientización sobre la temática de parte de la institución, para que el alumno PAED pueda sostener y culminar sus estudios en un entorno accesible.
• Recomendando y orientando a la institución educativa sobre posibles adaptaciones curriculares y de acceso que surjan dependiendo de la discapacidad que se esté acompañando.
• Facilitando apoyos técnicos, tecnológicos y materiales para el alumno y la alumna PAED.

• Capital humano: equipo técnico que realizará las inclusiones y seguimientos, así como también la evaluación de las mismas.
• Recursos materiales: los que se necesiten dependiendo de la discapacidad.
• La ayuda económica para cursar su año lectivo en la institución que se ha asignado.
• El traslado hacia y desde la institución educativa (en caso que amerite).
• Ayudas técnicas y tecnológicas personalizadas.
• Ayudas en términos de accesibilidad arquitectónica y de comunicación (personas con discapacidad motriz, visual, auditiva).
• Todo tipo de apoyo complementario que necesite dependiendo de su discapacidad.

• Seguimiento continuo del alumno, su familia y docentes.
• Asesoramiento en materia de adaptación al acceso de la curricula y adaptaciones curriculares, ayudas técnicas, talleres, capacitaciones, acompañamiento individual al docente o grupal.
• Adaptación en evaluaciones y exámenes; recomendaciones generales para la participación activa en todas las actividades de la institución del/a alumno/a PAED.

Como programa complementario, El Palomar ofrece apoyo a las instituciones educativas que ya cuenten con alumnos/as con discapacidad. Mediante este programa, estas podrán recibir asesoramiento y acompañamiento del equipo técnico de El Palomar, que brindará el apoyo que se necesite en el momento en que se solicite, apoyo “on demand”.

Se trabajará con el equipo educativo de la clase de ese/a alumno/a, asesorando según la discapacidad que tenga el alumno o la alumna para que logre tener una educación de calidad. El asesoramiento se brinda en forma integral, y en caso de solicitarlo, a toda la institución educativa: “para derribar barreras actitudinales” y a la comunidad de padres y madres: “para que acompañen a esta institución, hijos e hijas en el camino de la inclusión”.

El programa de Talleres acompaña a las instituciones educativas que quieran comenzar el proceso hacia la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad. Por medio de talleres y charlas, estas capacitaciones se desarrollan según el camino transitado y la experiencia de la institución, o la necesidad que en ese momento precisen atender.

Tipos de talleres y charlas:

1. Talleres de concientización en la temática discapacidad
2. Talleres de introducción a la educación inclusiva.
3. Talleres para alumnos y alumnas: “Convivir con la diversidad y la inclusión”
4. Talleres para padres y madres: “La inclusión como herramienta para una sociedad mejor”.
5. Charlas motivacionales sobre Discapacidad y Resiliencia.

En el año 1994, un par de estudiantes de la Universidad Carlos III de Madrid fundaron la Asociación Proyecto Charlie.

Pablo Gistau Cosculluela, de 18 años, madrileño, estudiante de Administración y Dirección de Empresas y con una gran conciencia social hilvanó la creación de lo que luego se convirtió en la primera Asociación No Gubernamental que se encargaba de la integración de los estudiantes con algún tipo de discapacidad en la Universidad. Una particularidad adicional, es que esta ONG era liderada plenamente por estudiantes universitarios.

La ONG logró introducir una pequeña plantilla con la matrícula universitaria, que entonces no era electrónica, para registrar a todos aquellos que pudieran estar interesados en realizar alguna actividad de voluntariado. Pablo identificó la necesidad no solamente del apoyo al estudiante en situación de discapacidad para su plena integración en la vida universitaria, sino también del voluntariado: había un gran Pool de voluntarios que no ejercían ninguna labor de voluntariado por falta de información.

De este modo, el estudiante podía optar por no participar, o participar expresando su deseo de colaborar con alguna causa concreta, por ejemplo, niños enfermos, mujeres que trataban de salir de la prostitución, drogadictos, adultos mayores, etc., o ayudar a la inclusión de los estudiantes en situación de discapacidad de la propia universidad.

En base a la información recibida, los también voluntarios de la Asociación Proyecto Charlie se encargaban de acuerdo a las preferencias de horarios, días y de actividad del potencial voluntario de presentarle una serie de alternativas para su consideración. A lo largo de sus años de vida, la organización no gubernamental Proyecto Charlie direccionó a un montón de bondadosos jóvenes estudiantes en actividades de voluntariado, generando un importante valor para la sociedad no solamente por la actividad de voluntariado en sí, sino también por el aspecto formativo de la misma para estos estudiantes.

En paralelo, las personas que querían ayudar a la integración de los estudiantes con discapacidad, se encargaban de diversas labores, desde ayudar a desplazarse, de una o la otra, estudiantes con retos de movilidad, leer los apuntes a estudiantes ciegos o ciegas, acompañar al baño a aquellos que tuviesen algún problema que les impidiese ir de manera independiente.

El éxito de la asociación fue tal, que se crea el programa PAED (Programa de Ayuda al Estudiante con Discapacidad), asumido plenamente por la administración universitaria. Los testimonios de aquellos estudiantes que pudieron optar por prestar este servicio son de una ilusión especial. Además, se establecieron amistades que duran una vida, entre ellas, la de Pablo y el socio fundador de “El Palomar”, Gustavo Sáenz, o como le llamaban sus amigos universitarios en Madrid, cariñosamente, "el uruguayo".